Declaração de Princípios

Antes de se tornar o nome de uma escola, Lumiar era um conceito: uma visão da educação e da escola que se caracterizava por ser diferente, ousada, inovadora. Nessa visão, a escola não precisa parecer uma fábrica, ou, pior, uma prisão: um lugar sério, até mesmo triste e por vezes lúgubre, em que crianças uniformizadas e arregimentadas praticam, contra a vontade, o dever difícil, e até doloroso, de aprender.

Quando estão fora da escola, crianças são criaturas ativas, irrequietas, curiosas, perguntadeiras, mexedeiras, fuçadeiras – e isso porque literalmente gostam de aprender. Elas querem entender como as coisas são feitas ou funcionam, e não hesitam, por vezes, em desmontar brinquedos (ou, às vezes, objetos que estão longe de ser brinquedos...) simplesmente para entender como eles foram construídos ou como operam. As Escolas Lumiar pretendem ser ambientes de aprendizagem que funcionem como alavanca dessa enorme capacidade de aprender que é natural às crianças. Foi assim que surgiram o Instituto e as Escolas Lumiar.



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